I nostri serviziVALUTAZIONELa valutazione neuropsicologica in età evolutiva (dai 6 ai 18 anni) è un processo valutativo complesso, che prevede l’esame delle abilità cognitive e del comportamento del bambino per giungere ad una diagnosi descrittiva. L’obiettivo principale di questa valutazione è esaminare in modo preciso ed analitico le varie funzioni esecutive (attenzione, memoria, pianificazione, abilità visuo-motorie, ecc.), oltre al livello cognitivo generale di base del bambino. Si raccolgono, inoltre, informazioni utili da parte della famiglia e degli insegnanti sul bambino e si osserva il suo comportamento nelle sedute.
La valutazione neuropsicologica in età evolutiva comprende:
Il bilancio logopedico delle competenze comunicativo-linguistiche (pronuncia dei suoni, aspetti lessicali, semantici, pragmatici e metafonologici) e degli apprendimenti (lettura, scrittura e calcolo) è una componente fondamentale dell'attività clinica del logopedista. L'obiettivo della valutazione è fornire un contributo per il completamente della diagnosi descrittiva neuropsicologica, delineando il profilo funzionale delle aree valutate e ottenere il quadro delle competenze più evolute (punti di forza) e delle abilità più fragili (punti di debolezza) al fine di una pianificazione del trattamento. Infatti, il progetto riabilitativo non può prescindere da un'attenta valutazione; vengono utilizzati protocolli standardizzati che consentono di evidenziare il profilo evolutivo sia negli aspetti quantitativi, sia in quelli qualitativi. Il bilancio logopedico, pertanto, prevede:
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TRATTAMENTI RIABILITATIVI LOGOPEDICIIl logopedista è il professionista sanitario che si occupa della prevenzione e del trattamento dei disturbi e delle patologie legate al linguaggio, alla comunicazione , agli apprendimenti e alla deglutizione.
L’attività del logopedista è rivolta a pazienti dell' età evolutiva ed adulta attraverso interventi di valutazione, di trattamento diretto ed indiretto in collaborazione con le figure professionali parte dell'equipe multidisciplinare. I trattamenti riabilitativi, mirati e individualizzati, sono rivolti alle seguenti aree di intervento:
La presa in carico avviene tramite la stesura di un piano di trattamento concordato con il paziente e/o con la sua famiglia: infatti, requisito imprescindibile è l’alleanza terapeutica, che fa da collante all’impegno reciproco tra cliente e terapista per il raggiungimento dell’obiettivo terapeutico. |
POTENZIAMENTO DELLE FUNZIONI ESECUTIVELe funzioni esecutive sono un complesso sistema di abilità di base strettamente legate alle abilità scolastiche. Il lavoro di potenziamento sulle funzioni esecutive maggiormente fragili appare estremamente utile per poter sostenere il bambino anche negli apprendimenti di base. Potenziare le funzioni esecutive significa affrontare in modo più efficace anche gli impegni scolastici.
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SUPPORTO PSICOLOGICOIl Centro UP svolge per gli studenti, i genitori e gli insegnanti l'attività di supporto psicologico. L'obiettivo è quello di intervenire in aiuto degli studenti che vivono un momento di difficoltà emotiva nella loro vita quotidiana e scolastica, supportandoli ed aiutandoli a ritrovare le energie fisiche e mentali indispensabili alla serenità.
Viene offerto inoltre aiuto ai genitori che sentono di attraversare un momento di fragilità e temono di non riuscire a prendersi sufficiente cura dei propri figli. Agli insegnanti si garantisce un sostegno nei momenti di eccessivo stress e affaticamento, per poter tornare ad assolvere al proprio lavoro con energia e passione. |
FORMAZIONEIl Centro UP organizza corsi di formazione per gli insegnanti e per i genitori, perché entrambi i ruoli sono fondamentali nel supporto dei ragazzi con DSA e con difficoltà di apprendimento.
Oltre ai corsi organizzati periodicamente nella propria sede vengono svolti su richiesta delle scuole incontri di formazione per gli insegnanti sul tema degli apprendimenti e dei disagi emotivi che possono emergere nel vissuto dei ragazzi a scuola. |
METODO DI STUDIOIl Centro UP segue gli studenti nel loro percorso scolastico con l'obiettivo di migliorare il loro metodo di studio fino a raggiungere la completa autonomia. Non si tratta di ripetizioni sulla materia specifica, ma ogni argomento scolastico può essere sfruttato per incrementare le competenze degli studenti nell'approccio ai testi, nella creazione di mappe e schemi e nell'esposizione scritta e orale.
Il percorso svolto mira inoltre a sviluppare un buon livello di autostima ed autoefficacia, indispensabili per garantire una buona esperienza di apprendimento scolastico. |